Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат

САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ

Муниципальный

Земельный

Институт

----------------------------------------------------------------------------------

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

Р Е Ф Е Р А Т

на тему Догадка как форма развития

био познания

Исполнитель: аспирант очной формы

обучения

Шведов В. А.

САНКТ - ПЕТЕРБУРГ

1996 год

СОДЕРЖАНИЕ. страничка

1. ВВЕДЕНИЕ 3

2. ГЛАВА 1 . Догадка. 5

2. 1. Обоснованность и проверяемость гипотез 11

2. 2. Функции гипотез в научном исследовании 13

3. ГЛАВА 2 . Догадка на примере био Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат

зания. 15

4. Заключение. 25

5. Перечень использованной литературы. 26


ВВЕДЕНИЕ

Главные моменты в становлении научной идеи - это неувязка, догадка и закон. При всем этом эти элементы теории взаимосвязанны меж собой, едины и на генном уровне взаимообусловлены. Так, неувязка может появляться и вправду появляется исключительно в контексте научного познания; будучи сформулированной, неувязка приводит к построению Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат догадки; в конце концов,, закон трактуется как особенного рода догадка, удовлетворяющая неким дополнительным формальным, методологическим и гносеологическим требованиям. Взятая в целом, цепочка “неувязка - догадка - закон”образуют систему,которую можно рассматривать как научную идею: неувязка - это истоки идеи, догадка - ее предварительное оформление, закон - законченная и испытанная опытом формулировка [ 4, с Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат. 3 ].

Все, вышеупомянутое можно отнести к резонам при выборе темы реферата- догадка как форма развития био познания. Данная тема очень близка мне как человеку занимающемуся исследованием, биологическим занием, взаимосвязей в природе меж организмами .

В реферате рассматривается само понятие догадки, логическая и гносеологическая систематизация , обоснованность и проверяемость гипотез, функции гипотез в научном Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат исследовании.

Во 2-ой главе приводится пример, рассмотренных выше определений. Для примера мы избрали эволюционную теорию появления жизни из хим соединений , статья о которой была нипечатана в журнальчике “ Истоки “ наука высших измерений. Издатели этого журнальчика - Международное общество сознания Кришны. Когда мне в руки попал этот журнальчик, и Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, я его прочел от корки до корки, он очень меня заинтриговал заставив его использовать в качестве иллюстрационного примера при рассмотрении выше нареченной темы. И соответственно представляя его на трибунал наших почетаемых педагогов.

Главным источником для первой главы послужила монография создателя - Карповича В. Н. “ Неувязка, догадка, закон” ,1980 года издания. На мой Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат взор, она полнолностью освещает определение догадки в связи с неувязкой и законом, потому что они едины. В ней рассматриваются только эмпирические науки в широком смысле этого слова, как обратные формальным дисциплинам и изучающие закономерности реального мира.

Биология - это наука, относящаяся к естественным, т. е. изучающим законы природы. Если Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат обратиться к классикам философии, к примеру, у Энгельса есть такое выражение: что догадка, форма развития мыслящего естествознания [ 10, с.555 ].

Исходя из всего выше произнесенного, перейдем к конкретному рассмотрению содержания темы реферата.


ГЛАВА. 2 . Г И П О Т Е З А.

Неким людям вопрос о том,откуда появилась жизнь,кажется нескончаемо дальним Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат от их ежедневных заморочек. Для их дискуссии ученых на данную тему - не принципиально, дискуссируются в этих обсуждениях логичные идеи опирающиеся на испытанные научные факты ,либо туманные выдуманные догадки,основанные на непонятных данных и научных предрассудках,- это дискуссии людей,замкнувшихся в башне из слоновой кости [ 3., с. 29].

Жизнь ставит пред нами задачи Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, которые нам нужно решать.После того как неувязка либо проблемный комплекс сформулированы и изучены,другими словами проанализированы идет процесс поиска решения. Некие препядствия разрешаются воззванием к реальному миру,поиском новых фактов средством процедур наблюдения, измерения и т .п .Другие же задачи могут быть решены только методом построения неких новых теорий Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, нового личного вида беспристрастного мира.Обычно кажется естественным, что эмпирические препядствия и связынный с ними процесс скопления эмпирического материала должны предшествовать концептуальным дилеммам, заключающимся в обработке приобретенных данных теми либо другими логическими способами.Потому даже в тех случаях, когда отмечается базовая роль препядствия как начального пт Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат научного исследования, обычно последующим шагом в рассмотрении процесса научного исследования является конкретно анализ средств и способов получения научных фактов.

Но в реальной научной деятельности всякий процесс сбора эмпирического материала не является начальным, так как ему предшествуют догадки, а сами эмпирические данные интерпретирующая при помощи теорий.В предельном случае это могут Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат быть даже догадки и теории относительно функционирования принятых средств наблюдения и опыта, хотя в общем случае, непременно, теоретическая нагруженность наблюдения превосходит этот малый уровень; чтоб убедиться в этом, довольно вспомнить о том, как плотно сплетены опыт и теория в современной биологии либо генетике.Научная реальность такая, что ни одна из Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат заморочек не решается конкретным воззванием к опыту,- последний всегда опосредован предыдущими ему мыслями, теориями и понятийным аппаратом. Потому более адекватным самому процессу исследования и его естественному движению будет воззвание не к эмпирическим данным и методам их получения, а к исследованию и анализу научных мыслях, которые проверяются опытом- а конкретно, к Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат догадкам и законам, также теориям как системам законов .Только после такового анализа научных мыслях правомерно воззвание к опыту как к конечной инстанции научного исследования, к которой научные идеи проверяются и при помощи которой они обосновываются.

Первым объектом анализа на этом пути является догадка.

То, что Земля имеет Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат шарообразную форму,-это, естественно, факт. Все же, это ненаблюдаемый факт: никто конкретно не следил нашей планетки в целом, и даже астронавты лицезреют не всю планетку, а только ее часть. К заключению о шарообразности Земли люди пришли, заметив ,что при лунных затмениях Земля отбрасывает тень, имеющую форму круга. На идея о сферичности Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат земной поверхности наводил и вседневный опыт мореплавателей: понятно, что когда вдалеке показывается корабль, то поначалу из-за горизонта возникают верхние концы матч и только потом расположенные ниже реи и остальные детали судна. Разъяснить такие наблюдения удается только приняв предложение о том, что Земля имеет форму шара Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат. Позднее это предположение было обусловлено независящими наблюдениями измерениями, а именно, кругосветными путешествиями и астрономическими открытиями. Таким макаром, утверждение о шарообразности Земли является в принципе предположением либо - догадкой [ 4., с. 62 ].

Схожая квалификация настолько тривиального утверждения базируется на последующем осознании догадки: некое утверждение представляет собой догадку и тогда только тогда ,когда оно, во Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат-1-х конкретно либо опосредовано относится к пока либо в принципе наблюдаемым фактам и, во-2-х может быть уточнено и исправлено при наличии нового познания.

В этом определении под фактами понимаются реальные действия, а не описывающие их суждения. Последние квалифицируются как эмпирические данные, либо данные наблюдения ,если, естественно ,эти данные Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат подходящим образом получены ,так как, скажем ,суждение описывающее реальное в прошедшем событие, не может быть отнесено к эмпирическим данным .В связи с этим известную дискуссию о том, следует ли осознавать факт онтологически либо гносеологически, мы просто обходим, принимая разные определения для трактовки фактов в разных смыслах. Отсюда следует, что догадки вышеприведенным Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат определением противопоставляются не фактам ,а эмпирическим данным.

В принятой терминологии различие меж фактом и догадкой не является различием в границах 1-го общего рода, и вот поэтому не следует противопоставлять факты и догадки .Гипотезы-это суждения ,и, как таковые, они обратны суждениям с другими признаками, а конкретно единичным суждениям Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат опыта эмпирическим данным. Данные и догадки различаются тем ,что последние строятся на базе первых и совместно с тем по собственному содержанию и смыслу выходят за границы эмпирических данных .Другими словами, догадка всегда обладает огромным содержанием и большой логической силой ,чем те данные, на которых она базирована.Единичные суждения о фактах Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат в принципе также могут подлежать исправлению, как и догадка. Потому они отличаются от гипотез только по первому, а не по второму признаку в определении гипотезы-в отличие от гипотез, данные всегда относятся к конкретно наблюдаемому в опыте .Бывают догадки, которые относятся только к данному в опыте ,не Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат превосходя его по собственному содержанию.Но в этих случаях догадки относятся у опыту опосредовано, через данные являясь их конечным обобщением.

Не считая указания на различие и противоположность данных и догадки нужно сказать несколько слов об их отношении друг к другу. Так как догадка не относится к единичным суждениям опыта Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат ,а всегда превосходит их по содержанию, ее нельзя доказать исходя только из данных .Эмпирические данные могут только опровергать догадку ,но не подтверждать ее .Это представление о соотношении гипотез и данных, получившее распространение в современной методологии науки, связано со вторым признаком в приводимом выше определении догадки: догадка должна быть Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат таковой, чтоб можно было поправить либо уточнить при наличии новых данных .Всякое суждение удовлетворяющее первому признаку ,т.е. относящееся к ненаблюдаемому конкретно ,но не удовлетворяющее второму признаку, считается догадкой .

Как ранее говорилось выше, в гносеологическом плане догадки предшествуют хоть какой деятельности по сбору данных .Во-1-х получение эмпирического материала осмысленно Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат исключительно в том случае ,если оно осуществляется с целью подтвердить либо опровергнуть догадку, и с этой точки зрения сбор данных становится глупым если нет руководящей догадки. Во-2-х, сбор данных с целью подтвердить либо опровергнуть некую догадку всегда сопровождается принятием целого ряда других гипотез, таких к примеру, как существование наблюдаемого Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат предмета, исправность устройств и т .д .

Часто функции догадки в рассуждениях о науке недооцениваются в силу обыденного потребления этого термина для обозначения безосновательных и ничем не оправданных догадок, в отличие от "жестких "научных заключений. Это противопоставление гипотез научным выводам ,не считая того, содержит очередное неверное представление: об абсолютности и неизменности Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат результатов научного поиска. По сути материалистическое учение об относительности правды и гносеологическое определение догадки как особенной формы зания и мышления вскрывают тот факт, что многие научные результаты ,воспринимающиеся обыденным мышлением как конкретные и твердо установленные суждения факта, являются только опосредованными выводами, а как следует носят гипотетичный нрав.

Cлово Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат “ теория “ употребляется в науке и в обыденном сознании в самых разных значениях. В более узеньком и особом смысле теория - это форма организации научного познания [ 7., c. 46 ].

Совсем поразительна распространенность гипотез в нашей обыденной жизни: даже в этом случае, когда мы не задумываемся очевидным образом над методом наших действий ,мы по Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат сути действуем на базе большущего огромного количества неявно принимаемых гипотез. Неважно какая деятельность, так как она разумна и так как она осуществляется в мире взаимосвязанных предметов и явлений, содержит в себе неограниченное количество допущений, выходящих за границы конкретно наблюдаемых фактов. В каждый момент времени разумная деятельность осуществляется в конечном Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат куске конечного мира, при этом даже предметы нашей деятельности не даны нам во всем их обилии, Отсюда появляется необходимость гипотетичной реконструкции событий деятельности, ибо в неприятном случае они не могут быть осознать и деятельность теряет осмысленный нрав .Как следует из невозможности абсолютного и конкретного познания мира появляется необходимость гипотетичной Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат его реконструкции, необходимость введения гипотез о том, что конкретно не наблюдается.

Догадки, в принципе неискоренимые из всякого разумного поведения, получают еще больше фундаментальную роль в науке как деятельности по отражению и занию окружающей реальности .Тот факт ,что большая часть научных гипотез формулируется в форме категорических утверждений, не Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат должен вводить в заблуждение при метанаучных рассуждениях. Когда ,к примеру, биолог гласит ,что жизнь появилась на нашей планетке около 2 миллиардов. годов назад, или что первыми живыми организмами были лишаи ,либо что растения синтезируют углеводород из двуокиси углерода и воды ,либо что кислород совсем нужен для жизни, или что все млекопитающие Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат владеют неизменной температурой тела, - по сути он определяет не суждение факта либо эмпирические данные ,а догадки благодаря которым огромного количества эмпирических данных получают осмысленную интерпретацию. Все такового рода утверждения относятся к ненаблюдаемым фактам и употребляются для разъяснения скопленного в биологии эмпирического материала.

Время от времени гипотетичный нрав суждений Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат находится в их логической форме . Так ,каждое условное суждение вида если "p, то q" представляет собой догадку, так как является логической конструкцией из 2-ух суждений, которые могут относиться ,но не непременно, к наблюдаемым фактам . Условность- является достаточным признаком гипотетичности.

Но ,в общем случае условность не является нужным признаком догадки, так Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат как вероятны догадки, формулируемые не в условных суждениях, как ,к примеру," Жучка голодна'".Можно привести и другие примеры неусловных суждений ,владеющих другой логической формой ,но являющихся догадками:" На Марсе ,возможно, существует жизнь ";"Во Вселенной имеется нескончаемое количество планетных систем ";"Радиоактивный углерод имеется в каждом живом организме". Из приведенных примеров можно Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат сделать последующий общий вывод: анализа логической формы суждения недостаточно для определения его гносеологического и методологического статуса.

Неважно какая догадка, так же ,как и неувязка ,не является беспредпосылочной, при этом предпосылки догадки появляются в ее своей формулировке. Предпосылки ,входящие в хоть какое научное исследование, являются допущениями в логическом смысле этого Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат слова, т .е. посылками, из которых делаются выводы. Допущения вывода отличаются от гипотез тем ,что для их индифферентно, принадлежат ли они математическим либо содержательным наукам; догадка же ,по определению высказывает нечто о мире, т .е. не принадлежит арифметике как формальной ,а не эмпирической дисциплине. Следует ,пожалуй,отметить ,что сам Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат термин "догадка" всходит этимологически к понятию посылки либо допущения вывода; но в текущее время он употребляется ,как указывает приведенное выше определение, по другому .Не всякое допущение представляет собой догадку, и не всякая догадка может практически употребляться в качестве допущения для следующих выводов.

Предпосылки гипотез можно поделить на Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат общие и особые зависимо от их принадлежности той науке, в какой формулируется догадка .Общими предпосылками именуются утверждения ,которые сформулированы не в понятиях самой научной дисциплины ,но в неких более общих понятиях .

Заключая общую характеристику догадки, хотелось бы отметить что распространенное негативное отношение к этой, по выражению Энгельса ,форме развития Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат мыслящего естествознания [10, с. 555], имеет свои исторические корешки ,к примеру ,так обширно известного изречения Ньютона :"Гипотез же я не измышляю" . Вкупе с тем совсем разумеется, что предположение о существовании ненаблюдаемого" мирового эфира ",как ,вобщем ,и многие другие, даже оказавшиеся в последствии настоящими, утверждения самого Ньютона ,были догадками.

Хоть какое предъявленное Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат огромное количество эмпирических данных, относящихся к неким фактам ,может быть охвачено содержанием множества различных гипотез, так как данные никогда конкретным образом не определяют интепретирующей догадки .Для того, чтоб отделить более правдоподобные из выдвигаемых гипотез, на их формулировку накладываются некие ограничения. Вне рамок науки ,когда не ставится цель настоящего отображения реальности ,отбор Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат предлагаемых гипотез, для следующего рассмотрения, может идти по таким характеристикам ,как соответствие авторитету простота либо практичность высказанного догадки .В науке же на формулировку гипотез, обсуждение которых на предмет их принятия либо отвержения, может быть предложено, накладывается три главных ограничения. Во-1-х догадка должна быть синтаксически верно построенным и семантически Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат осмысленным утверждением ,снутри некого научного контекста .Во-2-х ,догадка должна быть до некой степени обоснованной предыдущим познанием либо ,в случае полной ее оригинальности, по последней мере не противоречить наличному познанию .В конце концов ,в-тертьих,догадка должна быть не только лишь в принципе проверяемой при изменении познания Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, да и эмпирически проверяемой наличными способами, т .е .она должна соответствовать развитию научного инвентаря.

Приведенные ограничения являются необходимыми и достаточными для квалификации догадки как научной, независимо от того ,окажется ли она потом настоящей либо неверной .Более того ,введенные условия научности догадки независимы друг от друга. Так,к примеру ,условие синтаксической Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат корректности является нужным для семантической осмысленности-всякое некорректно построенное выражение языка в принципе не может быть интерпретировано достаточным образом. В свою очередь ,осмысленность является нужным условием наличия связи утверждения с предыдущим научным познанием -бессмысленное выражение не может быть ни обусловлено ,не опровергнуто другим познанием либо утверждением .В таковой же Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат степени осмысленность является и нужным условием эмпирической проверяемости- довольно поразмыслить о том, как можно доказать в наличном знании узнаваемый пример синтаксически правильного ,не осмысленного выражения"Глокая куздра болдангула бокренка",чтоб убедиться в этом. Дальше, по последней мере частичная обоснованность предыдущим познанием представляет собой также нужное условие эмпирической проверяемости, хотя Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат бы поэтому ,что эмпирическая проверка в науке подразумевает предыдущее научное познание ,использованное при постройке устройств и другого инвентаря .Таким макаром, все обозначенные аспекты научности догадки выстроены в ряд по их силе :синтаксическая корректность, семантическая осмысленность, связь с предыдущим познанием ,эмпирическая проверяемость. Потому коротко можно было сказать ,что нужным условием при формулировке Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат догадки является ее эмпирическая проверяемость;все другие аспекты заключались бы в этот последний [ 6, с. 35 ].

Только сочетание опыта с предыдущим познанием позволяет осознать подлинный механизм появления и формулирования гипотез как полностью оптимального процесса .Для формулирования гипотез часто не хватает не опытнейших данных, а теоретических схем .Собирание данных "втемную Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат", без подготовительного внедрения уже имеющихся познаний, для классификации наблюдаемых явлений ,не может привести к формулированию догадки. Это положение вещей наглядно обнаруживает значение теоретического познания в процессе его саморазвития и совершенствования. Для того, чтоб выяснить что -то новое о мире, нужно о нем что-то за ранее знать, при этом с Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат достаточной степенью надежности.

ОБОСНОВАННОСТЬ И ПРОВЕРЯЕМОСТЬ ГИПОТЕЗ

Научная мысль ,даже если она настоящая ,не появляется на пустом месте. Для того, чтоб догадка была принята к рассмотрению ,она должна быть как-то связана с имеющимися до ее возникновения познанием, и исключительно в этом случае она может быть предметом исследования Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат и предстоящей проверки. Безусловно ,что такое обоснование догадки в предыдущем знании не является окончательным ,и для одних и тех же гипотез нередко находятся различные обоснования. Но данный факт свидетельствует о том ,что обоснованность догадки является нужным условием ее приемлемости-отсутствие обоснования дискредитирует догадку так, что она не может быть предметом предстоящего Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат обсуждения.

Степень обоснованности догадки может варьироваться от ее теоретического выведения из наличного познания до соответствия не результатам ,но общему духу современной науки .Такового рода соответствие догадки научному познанию играет роль специфичной неэмпирической проверки догадки. Рассматривая этот вопрос М. Бунге выделяет три вида неэмпирической обоснованности догадки: метатеоретический Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат ,интертеоретический и философский .Под метатеоретической проверкой он соображает исследование догадки ,имеющее целью узнать, является ли она внутренне непротиворечивой, имеет ли фактуальное содержание ,допускает и эмпирическую проверку хотя бы в принципе. Интертеоретическая проверка призвана выявить несопоставимость данной догадки с другими ,ранее принятыми научными теориями. В конце концов ,философская проверка "представляет Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат собой исследование метафизических и эпистемологических плюсов главных понятий и догадок теории в свете той либо другой философии" [ 1,с.300]. Все подобного рода подготовительные рассмотрения догадки связаны с тем, что она не должна быть неверной относительно ранее принятого познания.

В свете имеющихся примеров из жизни можно сделать два принципиальных вывода. Во-1-х Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, аспект связи с наличным познанием носит двоякий нрав, является внутренне противоречивым исходя из убеждений научного прогресса: с одной стороны он защищает от совсем сумасшедших мыслях, обеспечивая сразу преемственность,а с другой- может вызвать при неоправданном преувеличении его роли стагнацию науки ,делая неосуществимой научную революцию .Во-2-х ,настолько же внутренне противоречивым Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат и двояким является и аспект соответствия эмпирическим данным: с одной стороны он представляет собой нужное условие исинности и защищает от спекуляции, с другой стороны ,с его помощью можно оправдать ничем не обоснованные и точно неверные догадки. Аспекты обоснованности и соответствия эмпирическим данным, рассматриваемые раздельно друг от друга Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, должны применяться с боьшой осторожностью ,если желают избежать догматического отрицания правды либо догматического настаивания на ереси. Более правильным будет учет обоих критериев ,совместное воззвание и к обоснованности, и к эмпирической проверке.

Хоть какое суждение беспристрастно обладает полностью определенным истинностным значением независимо от того ,знаем ли мы это истинностное значение , - и в Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат этом смысл традиционного определения правды как соответствия реальности. Но здесь же появляется вопрос о том, как можно установить истинностное значение суждения ,т .е.вопрос о аспекты правды .Найти понятие правды и дать его критерий-это различные философские задачки .Такового аспекта,вправду, не существует , но это совсем не снимает вопроса Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат о аспекты правды в силу принципной относительности познания. В. И. Ленин по этому поводу писал последующее: "...Аспект практики никогда не может по самой сущности дела подтвердить либо опровергнуть стопроцентно какого бы то ни было людского представления"[ 5, с. 145-146]. Таким макаром аспект правды -общественная практика-относителен в той же мере Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, в какой относительна практика [9, с. 127].

ФУНКЦИИ ГИПОТЕЗ В НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ.

Догадки находятся на всех стадиях научного исследования независимо от его нрава - фундаментального либо прикладного,но более выражено их применение в последующих случаях:1)обобщение и суммирование результатов проведенных наблюдений и тестов,2)интерпретация приобретенных обобщений,3)обоснование неких ранее введенных догадок и 4)планирование тестов Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат для получения новых данных либо проверке неких допущений.Догадки так всераспространены в науке,что ученые время от времени даже не замечают гипотетичного нрава познания и считают,что вероятны исследования без предпосылок в виде гипотез.Но это мировоззрение очевидно неверно.Как говорилось выше,исследование состоит в постановке Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,формулировании и решении задачи,а любая неувязка появляется только снутри некого подготовительного познания,содержащего догадки,и даже предпосылка задачи имеет гипотетичный нрав.

Разглядим главные функции гипотез в науке.Во-1-х,догадки используются для обобщения опыта,суммирования и предположительного расширения наличных эмпирических данных.Более известным видом таких обобщающих наличный опыт гипотез является Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат перенос параметров ряда частей некого класса на весь рассматриваемый класс при помощи способов традиционной энумеративной индукции.Другим примером гипотез этого класса могут быть так именуемые “эмпирические кривые”,связывающие ряды данных наблюдений,представленных точками на координатной плоскости.На самом деле дела,даже представление количественных данных на координатной плоскости точками является в Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат известной мере гипотетичным,так как всегда допустимы ошибки измерения либо точность их ограничена полностью определенным пределом.

Во-2-х,догадки могут быть посылками дедуктивного вывода,т.е.случайными догадками гипотетико-дедуктивной схемы,рабочими догадками либо упрощающими допущениями,принимаемыми даже при колебании в их истинности.

В-3-х,догадки Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат используются для ориентировки исследования,придания ему направленного нрава.Такую функцию делают отчасти (эмпирически либо на теоретическом уровне)обоснованные догадки,которые являются сразу и объектом исследования.Выполняя эту функцию,догадка выступает или в форме рабочей,или в форме подготовительных и неточных положений программного нрава,к примеру”Живы организмы можно синтезировать Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат при проигрывании физических критерий нашей планетки,имевших место 2 миллиардов.годов назад”и т.п.

В-4-х,догадки употребляются для интерпретации эмпирических данных либо других гипотез.Все репрезентативные догадки являются интерпретирующими,так как позволяют разъяснить ранее приобретенные феноменологические догадки.

В-5-х,догадки можно использовать для защиты других гипотез перед лицом Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат новых опытнейших данных либо выявленного противоречия с уже имевшимся ранее познанием.Так,У.Гарвей (1628)ввел предположение о циркуляции крови,которое противоречило опытным данным о различии венозной и артериальной крови по составу;чтоб защитить начальное предположение от этого опытнейшего опровержения,он ввел защитную догадку о замкнутости артериального кровообращения невидимыми капиллярами Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,которые и были позднее открыты.

В заключении выше произнесенного,можно прийти к выводу,что догадки представляют собой неискоренимый элемент эмпирических наук,необыкновенную форму развития естествознания,т.е.гипотеза- является формой развития био познания.

Научное исследование как таковое состоит в исследовании заморочек,предполагающем формулирование,разработку и проверку гипотез.Чем более смелой является Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат догадка,тем больше она разъясняет и больше степень ее проверяемости.Но вкупе с тем,чтоб быть научным,предположение должно быть обоснованным и проверяемым,что исключает из области науки догадки ad hoc и догадки,вводимые лишь на основании их формальной элегантности и простоты.Задачей в научном исследовании является не попытка избегать Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат вообщем потребления гипотез,но вводить их сознательно,потому что развитие познания в принципе нереально без догадок,выходящих за рамки данного опыта,а именно при развитии био познания [ 8, с. 76-97 ].


ГЛАВА 2. Догадка НА ПРИМЕРЕ Био Зания.

Ученые начали дискуссировать возможность появления жизни на Земле из хим соединений немногим более столетия Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат вспять.Под микроскопами тех пор жива клеточка казалась всего только пузырьком,заполненным разными субстанциями.Потому Дарвину и его современникам просто было представить для себя,что простые формы жизни могли появиться из случайной композиции органических веществ в первичном “бульоне”.Но с того времени как ученые поглубже просочились в потаенны Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат живой клеточки,предположение о том,что жизнь появилась из хим веществ,уже не кажется таким логичным.Но,невзирая на это,большая часть современных ученых как и раньше свято верует в догму хим эволюции.

Биохимические и микроскопичные исследования равномерно выявляли все более и поболее сложные процессы,происходящие в крохотной клеточке Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,такие,к примеру,как необычно четкая регуляция клеточного метаболизма нуклеиновыми кислотами (ДНК и РНК),которая осуществляется при помощи многих тыщ сложнейших регуляторных белков.В свете этих данных уже далековато не так просто представить для себя,каким образом все это могло появиться в итоге случайного взаимодействия молекул .

Описывая сложные Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат биохимические процессы, идущие в клеточке,Дж .Уотсон,один из первооткрывателей структуры ДНК,пишет в собственной книжке “ Молекулярная биология гена “:” Мы должны свыкнуться с идеей о том,что структура живой клеточки никогда не будет понята нами в той же степени,что и структура молекулы воды либо глюкозы.Мы никогда не сможем даже Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат расшифровать структуру всех внутриклеточных макромолекул,не говоря уже о том,чтоб найти их четкое местопребывание в клеточке.Потому логично,что многие химики сначала с энтузиазмом брались за исследование “жизни”,но очень скоро остывали и тихо ворачивались в мир незапятанной химии” [ 3, с.30 ].

Но,невзирая на наше повсевременно углубляющееся осознание Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат структурной и многофункциональной трудности даже самых обычных живых организмов,ученые продолжают строить теории о том ,что жизнь зародилась в первичном хим “бульоне” без роли высших организующих принципов.Они считают,что в процессе случайных хим взаимодействий обыкновенные молекулы слились в сложные органические соединения,которые сформировали 1-ые самовоспроизводящиеся организмы.Этот сценарий выдается за Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат неоспоримо установленную правду и в этом качестве бытует во всех учебниках,начиная от школьных и кончая институтскими.Радио,телевидение и научно-популярные публикации еще более крепят веру людей в эту теорию.

До того как разглядеть механистические теории происхождения жизни и сознания,разглядим три примера процессов,идущих Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат снутри живой клеточки,которые посодействуют нам оценить сложность даже самых обычных организмов.

Рассматривая эти примеры,принципиально держать в голове,что,в согласовании с представлениями современной химии,все молекулы,участвующие в этих процессах,представляют собой всего только субмикроскопические частички материи.Их умопомрачительная способность вести взаимодействие вместе наводит на идея о том , что они Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат владеют загадочной способностью к самоорганизации.Но ученые без колебаний отторгают эту идею,настаивая на том ,что молекулы просто подчиняются законам физики.Но тогда необходимо ответить на вопрос о том,каким образом молекулы,взаимодействуя в согласовании с ординарными механистическими законами,смогли слиться и сформировать непостижимо сложные структуры клеточки.Еще Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат сложнее ответить на вопрос,каким образом клеточки,подчиняясь этим же самым законам,эволюционируют в высшие организмы.Потому,невзирая на то,что большая часть естествоиспытателей продолжает придерживаться механистического разъяснения,нельзя исключить возможность воздействия других причин на процесс хим эволюции,прямо до роли в этом процессе некоего разумного организующего начала.

В Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат качестве первого примера разглядим строение защитной оболочки бактерии.Формирование защитной оболочки начинается с того,что клеточка из обычных соединений в несколько стадий собирает молекулярные строй блоки.На последующем шаге клеточка соединяет собранные блоки в сложной последовательности, так что они образуют горизонтальные и вертикальные слои,из которых состоит ее внешняя Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат мембрана. Это припоминает технологический процесс на современной фабрике,где специально сконструированные станки поначалу изготовляют из сырья детали,а потом другие автоматы собирают их в непростой действующий механизм.

2-ой пример сложных внутриклеточных процессов - синтез одной из жирных кислот ,состоящей из 14-ти молекулярных компонент.Жирные кислоты являются основными энергохранилищем клеточки Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат.Чтоб синтезировать пальмитиновую кислоту,клеточка собирает из белковых молекул непростой циркулярный механизм,так именуемую “молекулярную машину “,в центре которой находится молекулярный рычаг.Этот рычаг крутится,проходя в собственном движении через 6 “сборочных агрегатов “.

За каждый оборот рычага к молекуле жирной кислоты добавляется два блока.Это производят ферменты,входящие в состав “сборочных агрегатов Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат”.(Ферменты представляют собой сложные белковые молекулы,катализирующие хим процессы в клеточке).После 7 оборотов все четырнадцать атомных компонент пальмитиновой кислоты собраны,и готовая молекула отсоединяется от рычага.

Чтоб эта молекулярная машина работала,все ее составные части должны быть на месте.Непростой механизм может работать исключительно в том случае,когда Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат все его важные части на месте и в исправности.К примеру,тяжело представить для себя работу авто мотора без топливного насоса либо распределительного вала.Потому представляется очень маловероятным,чтоб описанная выше молекулярная машина могла появиться в процессе постепенной,ступенчатой эволюции.

Наш 3-ий пример - работа фермента ДНК-гиразы,играющего важную роль Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат в воспроизводстве клеточки.Этот пример отлично иллюстрирует все трудности,с которыми сталкиваются механистические теории,когда с помощью их пробуют разъяснить происхождение устройств,обеспечивающих жизнедеятельность клеточки.В клеточке бактерии молекула ДНК представляет собой петлеобразную двойную спираль,которая в процессе репликации делится на две цепочки.По мере того Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат как двойная спираль раскручивается с 1-го конца,ее обратный конец,закручивается еще туже,образуя суперспираль.Так как молекула ДНК уже свернута сотки раз,чтоб поместиться в клеточке ,суперспирализация должна неизбежно вызвать переплетение отдельных ее частей. Такое переплетение ДНК будет препятствовать процессу ее репликации,потому клеточка активирует фермент ДНК-гиразу Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,который снимает суперспирализацию.Происходит это последующим образом: сначала фермент разрезает одну из цепей ДНК,потом в образовавшийся разрыв протаскивает обратную цепь и опять сшивает разрезанные концы .Так ДНК-гираза расплетает узлы,образовавшиеся на хромосоме.

Резонно спросить :”Каким образом появилась молекула ДНК-гиразы?”Схожая молекула очень сложна для того,чтоб появиться одним разом Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,в итоге случайного соединения компонент в первичном бульоне.Потому ученые,скорее всего,ответят,что фермент появился в процессе эволюции,поэтапно.Но тогда создается заколдованный круг:без ДНК-гиразы клеточки не могут делиться,а без клеточного деления невозможна эволюция,нужная для появления гиразы.Таким макаром,происхождение гиразы Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат остается одной из неразрешимых загадок клеточной эволюции.

Эти примеры наглядно демонстрируют,как сложны структура и механизмы жизнедеятельности клеточки.Нам не приходилось созидать ни 1-го сложного механизма,который был бы построен без чертежей и разработок инженера,потому полностью разумно было бы представить,что непростой механизм клеточки тоже появился в итоге Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат сознательного акта творения.К огорчению,подобные логические заключения не принимаются в расчет ни одной из общепризнанных учеными теорий эволюции жизни.Сторонники хим эволюции предпочитают изобретать другие разъяснения,в каких бытуют только слепой случай и законы физики.

Обычно, сторонники теории хим эволюции обрисовывают ее ход последующим образом:более 4 млрд годов назад Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат облака газа и пыли начали конденсировать на поверхности старой Земли,сформировав первичную атмосферу.В этой атмосфере под воздействием ультрафиолетовых лучей и электронных разрядов фактически сходу образовались органические соединения,которые в течение следующих полутора млрд лет скапливались в первобытном океане.Эти органические соединения вступали в хим реакции вместе и Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат в конце концов из их образовались примитивные полипептиды ( белки ),полинуклеотиды ( ДНК и РНК ),полисахариды и липиды.Пользующийся популярностью институтский учебник так обрисовывает оканчивающий шаг этого процесса :” В этой богатой органическими соединениями и полимерами среде ( первичном органическом бульоне ) скорее всего и зародились 1-ые живы организмы “.

Безусловно,интригующее и по-своему поэтичное Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат описание.Но может ли эта смелая догадка выдержать даже самую осторожную критику ?Мы уже обсуждали изумительную сложность самых обычных организмов,потому неважно какая догадка,присывающая слепым силам природы организующую роль в сборке сложных многофункциональных систем из обычных молекул,должна разъяснять конкретные механизмы проходивших процессов и принципы,лежащие в Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат их базе.

Время от времени биохимики в качестве разъяснения ссылаются на процесс естественного отбора,при котором в популяции схожих организмов самые адаптированные к условиям среды получают достоинства перед другими.Но принцип естественного отбора не подходит для разъяснения зарождения первого живого организма.Отбор не может начаться до того, как возникнет самовоспроизводящаяся система,так Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат как без проигрывания природе не из чего будет выбирать.Но ,даже если б ученые нашли простейшую самовоспроизводящуюся систему,они должны могли быть непосредственно указать,какие свойства дали ей селективные достоинства и почему.Чтоб разъяснить появление более сложных систем, не много просто взмахнуть рукою и произнести чудесные слова :” естественный Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат отбор “.Если они не способны указать свойства этой системы ,давшие ей достоинства в естественном отборе,означает у их нет даже рабочей догадки ,которую можно проверить,не говоря уже о доказанной теории.

К огорчению,ни одна из современных теорий не отвечает этому аспекту.В 30-х годах Опарин предпринял первую суровую попытку Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат экспериментально подтвердить зарождение жизни в первичном бульоне.С того времени многие ученые делали подобные пробы,но ни одна из их не увенчалась фуррором.Все предложенные до сего времени модели расплывчаты,схематичны и неполны.Мы опишем только некие из этих попыток.Главный нерешенный вопрос- каким образом инертная Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат материя,подчиняясь обычным физическим законам,могла сделать умопомрачительно непростой и четкий молекулярный механизм клеточки? Альберт Ленинджер пишет в собственном учебнике биохимии:”Ядром трудности появления жизни является вопрос о самоорганизации материи”.Но пока ученым не удалось показать,что материя,способная к самоорганизации,и жизнь могут появиться без вмешательства высшей организующей силы Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат либо разума.

В большинстве случаев ученые ссылаются на два опыта,результаты которых выдаются за частично удавшуюся демонстрацию способности появления жизни из хим веществ.Один из них- работа,проведенная С.Миллером,доктором биохимии Калифорнийского института в Сан-Диего.Другой- “опыты с протоклетками”,проведенные С.Фоксом,директором Института молекулярной и Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат клеточной эволюции при Институте штата Майями в Корал-Габлес.

Миллер попробовал воссоздать условия,которые,по его воззрению,существовали на “ заре творения “,и поглядеть,не приведет ли это к появлению простых форм жизни из вещественных компонент.Он заполнил пробирку разными газами,из которых предположительно состояла древная атмосфера,и,пропуская через газы электронные Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат разряды,получил на стенах сосуда коричневую смолянистую массу.Эта масса в числе остального содержала аминокислоты- составные части белковых молекул .

Миллер объявил свои результаты большим достижением, и очень многие ученые и неспециалисты поверили ему.Но опыт Миллера,в сути,ничего не обосновывает.В том,что в его опытах Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат образовались аминокислоты,нет ничего необычного:при помощи схожей техники можно синтезировать фактически хоть какое обычное органическое соединение,имеющееся в природе.Г.Ури,химик из Калифорнийского института,на вопрос о том,какие соединения,по его воззрению,должны были образовать в опыте Миллера,не задумываясь ответил :” Бильштейн “.( “ Бильштейн “- заглавие германского каталога Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат всех узнаваемых органических соединений.)Не считая того,аминокислоты- это сравнимо обыкновенные молекулы,служащие строй блоками для куда более сложных белковых молекул клеточки. Логично,что при помощи этой обычной техники Миллер получил обыкновенные хим вещества,но это никак не обосновывает,что та же самая обычная техника может приводить к образованию Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат сложных клеточных компонент и структур.Чтоб сваленные в кучу строй материалы перевоплотился в готовый дом,необходимо много потрудиться.

Химик С.Фокс тоже попробовал показать,как из хим соединений может равномерно сформироваться жива клеточка.Нагревая консистенции сухих аминокислот до 1400 С помещая их потом в воду,он получил мелкие капельки пептидов,которые Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат он оптимистично именовал “протоклетками”.Но протоклетки Фокса тоже нельзя именовать очень впечатляющими.Структурно они представляли собой всего-навсего мелкие,полые,желеобразные глобулы,неспособные всасывать и трансформировать молекулы из среды.Они не проявляли никакой склонности к преобразованию даже незначительно в более сложные структуры, не говоря уже о клеточках. Более того Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,Фокс не отдал никакого разумного разъяснения,каким образом его протоклетки могли появиться в добиологическом первичном бульоне.Чтоб представить для себя,откуда в природе могли взяться сухие аминокислоты,нагретые до температуры 1400 С ,необходимо владеть очень богатым воображением.Было приведено много других тестов с подобными плодами,но они все оставили Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат те же самые вопросы без ответа.

Германский ученый М.Эйген отдал свое разъяснение тому,как из инертных хим соединений могут сформироваться самовоспроизводящиеся клеточки. По Эйгену,в первичном бульоне было некоторое количество видов молекул РНК,которые реплицировались независимо.Скажем,РНК типа А производила РНК типа А,а РНК типа Б производила Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат РНК типа Б.Эти два цикла существовали независимо один от другого,но в некий момент,согласно Эйгену,молекула РНК типа А начала синтезировать фермент Ф-Б,который стал катализировать репликацию РНК типа Б,а молекула РНК типа Б начала синтезировать фермент Ф-А,который катализировал репликацию РНК типа А Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат.С возникновением этих ферментов образовался новый цикл А-Б-А-Б-А-Б,так именуемый гиперцикл.Эйген представил,что гиперциклы равномерно усложнялись,пока не перевоплотился в живы клеточки.

Но и догадка гиперциклов имеет свои слабенькие места.Во-1-х,эта догадка предполагает существование механизма синтеза сложных белков (ферментов ) на Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат базе инфы,заложенной в РНК .Эйген не сумел предложить никакой рабочей модели существования такового механизма.Во-2-х,даже если представить,что функционирующий гиперцикл появился,далековато не разумеется,что он будет способен к саморазвитию.Узнаваемый биолог-эволюционист Дж.Смит критикует модель Эйгена,указывая на то,что до того времени,пока гиперцикл Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат не будет изолирован от среды кое-чем вроде клеточной мембраны,его составляющие будут соперничать вместе и,как следует,сам гиперцикл как целое не сумеет развиваться при помощи мутаций и естественного отбора.Если же мы признаем необходимость существования мембраны,то должны предложить механизм самовоспроизведения мембраны в процессе репликации этого Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат цикла.Смит пишет:” Разумеется,что эти работы { Эйгена и его служащих } делают больше заморочек,чем решают”.

И в конце концов,гиперциклы- это далековато не клеточки,которые владеют единой генетической системой и снабжены сложными молекулярными аппаратами.Чтоб перейти от гиперциклов к живой клеточке,нужны многие тыщи промежных ступеней .Это все равно что Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат пробовать при помощи маленьких модификаций перевоплотить механические часы в бензиновый двигатель,при этом любая последующая модель должна представлять собой усовершенствованную версию предшествующей и оставаться действующим механизмом.Даже человек с самым буйным воображением не сумеет для себя представить ничего подобного.Призывая на помощь естественный отбор, Эйген не определяет определенные Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат шаги,которые могут перевоплотить гиперциклы в живы клеточки,потому его объяснение- это быстрее апелляция к чуду , чем научная догадка.

Итак,мы удостоверились в том,что механизм клеточки отличается необычной сложностью и высочайшей степенью организации,также в том,что все современные теории появления жизни из материи ничего не разъясняют Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат.Резонно спросить,почему ученые так привязаны к своим попыткам отыскать строго механистическое разъяснение зарождения жизни.Одна из обстоятельств этого - их убежденность в безошибочности избранной ими стратегии редукционизма,согласно которой все,что мы лицезреем вокруг себя,от галактик до микробов,должно разъясняться на базе обычных законов физики.Отвергая возможность другого подхода к науке Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,они исходят из того,что мельчайшее отклонение от избранной ими стратегии подрывает самые базы науки в том виде,в каком она известна им.

Многие ученые,не обнаружив правдоподобного механистического разъяснения появления клеточки,объявляют конечной предпосылкой ее возникновения “ случай “ .Но таковой подход тоже имеет суровые недочеты.Строго говоря,термин Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат “ случайность “ примени только к определенным статистическим моделям,описывающим повторяющиеся действия.Случай не может быть “ предпосылкой “ чего бы то ни было .Что все-таки касается математической вероятности появления жизни из материи,то порядок ее несложно найти,исходя из того,что Земля,по данным современной науки,существует около 4 с Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат половиной млрд лет.

Начнем с рассмотрения белков,которые составляют базу живых организмов и делают многие принципиальные функции в клеточке.Белки синтезируются в итоге очень сложного процесса.Его можно сопоставить со сборочным сборочным потоком,на котором особые механизмы из деталей собирают готовое изделие.Макромолекулы белков содержат в среднем 300 аминокислот,соединенных в цепочки Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат.Даже в таком ординарном мельчайшем организме,как амеба E . coli , имеется около 2000 разных видов белка.В клеточке млекопитающих их в 800 раз больше.Структура белков записана в генетическом аппарате клеточки.Согласно механистической модели,до возникновения самовоспроизводящейся системы,способной делать главные функции клеточки и воспользоваться генетической информацией,всякое взаимодействие Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат аминокислот,ведущее к образованию белковой молекулы,носило случайный нрав.

Чтоб найти возможность появления белков,нужных для функционирования простейшей клеточки,в итоге случайного взаимодействия аминокислот,узнаваемый британский астролог Ф.Хойл и математик Ч.Викрамасингх из Кардиффского института в Уэльсе произвели последующие вычисления.Как уже говорилось,в жизнедеятельности простейшей бактерии участвуют приблизительно 2000 разных Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат белков,состоящих в среднем из 300 аминокислот.Функции и характеристики белка зависят от последовательности,в какой аминокислоты размещены в его цепи.Так как в состав белков заходит 20 типов аминокислот,возможность образования белка с данной последовательностью аминокислот приравнивается 1 : 20300 .

Понятно,что существует определенный спектр,в границах которого последовательность 300 аминокислот может разнообразить без Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат приметных конфигураций параметров белка.Потому Хойл и Викрамасингх благородно прирастили возможность появления белка с данными качествами до 1020 .Приняв во внимание то,что для функционирования клеточки нужно,по последней мере,2000 белков,они оценили возможность случайного появления простой самовоспроизводящейся системы величиной 1 : 1040000 .Возможность этого действия так мала,что,находясь в Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат здравом уме,нельзя рассчитывать на то,что оно могло появиться за таковой сравнимо маленький период времени,как несколько млрд лет.

Догадка случайного появления жизни не по нраву многим ученым,но,так как они придерживаются механистического подхода к парадоксу жизни,им приходится мириться с идеей о том,что жизнь появилась в итоге случайного Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат действия,возможность которого очень мала.Одним из таких ученых является Нобелевский лауреат Ф.Вопль, один из первооткрывателей структуры ДНК .Он пишет : ”Добросовестный человек,вооруженный всеми познаниями,которыми мы располагаем,обязан признать,что в реальный момент зарождение жизни на Земле в каком-то смысле представляется чудом - настолько Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат не мало различных критерий должно быть соблюдено для того,чтоб это случилось”.Эти ученые,непременно,предпочли бы разъяснить появление жизни на базе законов природы,но,как мы удостоверились,пока им это не удалось.Загнанные в угол,некие исследователи готовы принять любые,даже самые конструктивные догадки ( очевидно,кроме догадки творческого акта Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат,которая даже им представляется очень конструктивной).Вопль,к примеру,высказал предположение о том,что генетический код был принесен на Землю разумными живыми созданиями с других планет.Эта догадка может разъяснить возникновение жизни на Земле,но вопрос о том,как появилась жизнь во Вселенной,остается открытым.

Таким макаром, хотя многие люди веруют Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат в то,что современная наука располагает неоспоримыми подтверждениями возникновения на Земле первых живых организмов в итоге случайного взаимодействия хим веществ,при внимательном рассмотрении становится разумеется,что сколько-либо суровой теории хим происхождения жизни пока не существует.Более того,математическая теория вероятности лишает нас способности пользоваться даже Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат таким универсальным разъяснением,как:”Это вышло случаем “.

Исходя из того,что высочайшая информационная емкость живых систем не допускает никаких разъяснений,даже отдаленно напоминающих механистические,мы хотим предложить на сто процентов отрешиться от попыток механистических разъяснений.В статье “ Загадка сознания” мы обсуждали таковой принципно неупрощаемый и немеханистический нюанс действительности,как сознание Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат.По нашему воззрению,сложные формы живых организмов являются другим неупрощаемым нюансом действительности,который нельзя разъяснить с механистических позиций.Мы считаем,что за этими 2-мя явлениями стоит создавший их высший разум.Этот разум является изначальным источником наделенных сознанием живых созданий и инфы,организующей материю в био структуры.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ .

В заключении Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат создадим некие выводы на базе всего выше произнесенного и приведенного в пример.

Конкретное определение догадки звучит приблизительно так: Догадка - это научно обоснованное предположение , служащее для разъяснения какого-нибудь факта, явления, которые на базе прежнего познания необъяснимы. Догадка еще не правда, свойством истинности она в представлении выдвинувшего ее исследователя не обладает Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат. Догадка - это предположительно новое познание ( его истинность либо ложность требуется обосновать ),приобретенное методом экстраполяции старенького познания и в то же время порывающее с ним. Сохраняя определенную преемственность в отношении прошедшего познания, догадка должна содержать принципно новое познание.

Уже в том,что догадка является формой развития , движения всякого познания, проявляется ее Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат диалектическая природа: она нужная форма перехода от неведомого к известному, ступень перевоплощения первого во 2-ое,возможного познания в достоверное, относительного в абсолютное. Если в науке нет гипотез, то это означает, что в ней нет и заморочек, на решение которых они ориентированы, стало быть в ней познание не развивается.

Итак Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат, мы лицезреем,что научный поиск содержит в себе два момента: 1) постановку препядствия и 2) формулировку догадки. При подходящем финале, при доказательстве догадки поиск заканчивается открытием. Открытие образует третью, оканчивающую стадию поиска.

В итоге все это подтверждает то , что : Догадка выступает как форма развития био познания [ 2, с. 204-208 ].

Перечень ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат

1. Бунге М. Интуиция и наука .М.,1967.

2. Диалектика процесса зания. Под редакцией проф.Алексеева М. Н.,проф. Коршунова А . М ., Издательство Столичного института., книжка 3,1985 .

3. Истоки. Наука высших измерений.,Москва.,1994.

4. Карпович В. Н. Неувязка, догадка, закон. Новосибирск.,1980.

5. Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм.,-Полн. собрание сочинений, т.18.

6. Меркулов И. П. Теория Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат как способ научного зания. Вопросы философии., N. 3, 1985.

7. Природа и дух: мир философских заморочек. Под научной и общей редакцией Обухова В. Л., книжка 2, Cанкт-Петербург, 1995.

8. Теоретическое и эмпирическое в современном научном зании., Издательство “ Наука “, М.,1984.

9. Чудинов В. А. Природа научной правды. М., 1977.

10.Энгельс Ф. Диалектика природы. -Маркс К., Энгельс Ф Гипотеза как форма развития биологического знания - реферат. Соч., т. 20, с. 343-626.


gigienicheskoe-obespechenie-podgotovki-sportsmenov-v-usloviyah-visokoj-temperaturi.html
gigienicheskoe-vospitanie-v-nemedicinskih-uchrezhdeniyah.html
gigienicheskoe-znachenie-vozduha.html